Assotsiatiivne massiiv psühholoog vahend

Kõige üldisemas mõttes assotsiatiivne seeria - kogumik asjade omavahel seotud ühegi ühine joon. Pealegi, kui element A seotud element B mis tahes sellega seotud nähtude ja elemendi B on seotud element C ei ole vajalik, et assotsiatiivne seeria A seotud C. Näiteks on mainitud sõna "suvi" saab tekkida assotsiatiivne massiiv: Sea , rand, liiv, jne Iga järgnev sõna on seotud eelmisega, kuid mitte tingimata, et üks seisab ees eelmine. See seerianumber assotsiatiivne massiiv. On ka rida, milles kõik elemendid ühendab üks ühine omadus. Täpsema selles küsimuses kogenud teooria komplekti.
Assotsiatiivne seeria on nüüd laialdaselt erinevates valdkondades inimeste teadmisi. Tänu testimine võib ühendus mõista, millist psühholoogilist seisundit vastaja, oma elu ja isegi avaneb vaade mõtlemist. Selleks, et läbi nn assotsiatiivne eksperiment, milles tegi ettepaneku valida elemente või helistada sõnad, mis on seotud mõne viite. See käsitleb assotsiatiivsem eksperimentides tuntud värvustesti Luscher, kuna iha varieerides Värvipaletti seostatakse projektsioon selle sisemistest seisunditest mees.
Siiski tasub rõhutada, et hinnata üksikute ühing kava ei ole alati piisav. Iga inimene saab helistada oma assotsiatiivne massiiv tahes sõna, sest assotsiatiivne ühendused on moodustatud omandamas kogemusi. Igal neist on oma. Aga normaalne psühholoogilisest vaatepunktist, inimesed on sarnane assotsiatiivne seeria. Aga üks peamisi märke skisofreenia on just juuresolekul dissociative mõtlemist.
Rohkem kui õigustatud kasutamise assotsiatsioon eksperiment arengu hindamise eelkooliealistele lastele ning algkooliealistest. Õpetada lapsi täna kasutatakse sageli nn ühing mängu, kui teil on vaja, et sortida välja mõned esemed konkreetse funktsiooni või leida üldine alus paari.
Assotsiatiivne massiiv kasutatakse ka hindamisel inimese harituse taseme ja IQ testid. Vaatamata laialt levinud seda tüüpi hindamise vaimupotentsiaalist, tal on mõned puudused. Asjaolu, et ühel juhul, isik saab ehitada õige assotsiatiivne seeria või ühendada objektid, mille ühine atribuut protsessi mõtlemine, ja teine - selle tulemusena varasematele kogemustele. Seega esimesel juhul on tegemist võimekamaks nii intellektuaalselt-loogiline mees, ja teine - teadlike ja koolitatud.

Kuid mõned teadlased usuvad, et võime kiiresti korraldada teabe ja leida loogilisi seoseid on alati tulemus koolitatud intellektuaalselt loogiline seade. Koolitus peaks algama võimalikult vara lapsepõlves, ja teostatud suure hulga rakendusi.