Mis on visuaalne mõtlemine?

See on juba ammu teada, et mõiste "otsida" ja "näha" ainult osaliselt sünonüümiks. Spetsialistid tõestanud, et inimese aju on kaks erinevat protsessi: esimene on lähemal füsioloogia, teine on seotud teadvuse. Näiteks võivad mõned inimesed vaadata sama asja, kuid seda näha erinevalt. Lihtsaim näide on laste disainer, kust lapsed teha erineva kujuga pilte. See loominguline võime näha mitte ainult silmade, vaid ka kujutlusvõime on saanud asjakohase määratluse - visuaalse mõtlemise.

Mis see on?

See on kaasasündinud anne iga inimene. Kuid vanusega mõned inimesed seda väljuks ja muutub elukutse või eluviisi, samas kui teised, vastupidi, tömbid mitmesugustel põhjustel. Psühholoogia visuaalse mõtlemise peetakse loovalt lahendada põhjal kujutava modelleerimine. Selle nähtuse kohtame iga päev ja kõikjal, alates esitamise juhtudel töötajatele täitmiseks malemäng.

avamine Arnheim

Mõiste "visuaalse mõtlemise" kuulub Ameerika psühholoog Rudolf Arnheim, avada see eelmise sajandi. Sisuliselt see kõige selgemini ilmneb näide teadlane, kui kaks poissi Paluti kui palju aega on poole tunni jooksul, kui see on 03:40 kella. Esimene tegi matemaatiline arvutus. 40 minutit lisatakse see 30. Teades, et ainult 60 minutit, üks tund, 10 saadud 70. minutil andis järgmise tunni. Selle tulemusena tuli 04:10. Teine poiss esitatud ümmargune ketas, kus pool tundi - pool ringi. Ta vaimselt tõlgitud noolt ja sai sama tulemuse kui selle eelkäija.

Seega on esimene poiss lahendanud probleemi intelligentselt, kasutades numbreid ja matemaatilisi teadmisi, ja teine - visuaalselt. Oluline on see, et see ei ole illustreerivad mõtted ja aktiveeritud ise ilming mõte on kasutatud Viimasel juhul.

Uuring eripära selles protsessis, Arnheim visuaalse mõtlemise selgelt eristada tavalist visuaalseid abivahendeid (pildid, objektid). Erinevus nende valed, vastavalt teadlane, olemuse kohta nähtused. Niisiis, endine ei ole passiivne objekt-pilt ja toote eriaktiivsus meeles, tõlkija keelest pilti arusaam keelest, meetmete ja side pildi teiste objektide kohta. See on see seisukoht on tekkinud lühendit - meeldejätmist põhineb visuaalse mõtlemise.

teaduse arengut

Teooria umbes spetsiifikat mõtlemine ettepanek American psühholoog, jätkati paljudes uuringutes kaasaegse spetsialistide ja sai aluseks arengu koolituse meetodeid ja arengu vaimseid võimeid. Suur hulk töid pühendatud probleeme koolis. Lõppude lõpuks, sama informatsiooni imendub laste erinevalt. Seetõttu üks ülesandeid on õpetajate õpetada lapsele mõelda visuaalselt. Sellisel juhul ei ole lihtsalt kuiva ja mõttetu memorization eeskirjade ja tekstide ning moodustati nende suhteid ümbritseva tegelikkuse, samaaegselt seost teooria ja praktika. Memorization põhineb visuaalse mõtlemise on tõhus meetod mälu koolitus ja arendamine intellektuaalse ja loomingulisi võimeid lapse.

koolitus

Nagu võib näha, mõtlesin visuaalselt ei ole tabanud. See protsess on lihtne kasutada ja täiustada, mille mass trikke ja tehnikat loodi. Lihtsaim inimene saab muidugi koolis, neelavad põhitõdesid lühendit. Näiteks, kui meelde võõrsõnade kasutada tune Vene sõna-ühendus. Või parafraseerides keerulist teksti kasutada pilte põhinarratiiv üritusi. Iga teema on oma süsteemi ühendused pildid, mis aitavad seedida teavet.

Visuaalne mõtlemine Oluline roll on kujutlusvõime. Esimesed katsed on intuitiivne selle moodustumine võetakse lapsepõlves, kui lapsed lamades rohu, püüdes "dešifreerida" veider pilved. Kujutlusvõime aitab paljastada aluseks aju osadele ja tõmba neid, sest see tundub esmapilgul ebaloogiline ja ootamatuid lahendusi.

Kui uurida visuaalse mõtlemise?

Täna see ei ole teaduse või keeruline ala teadmisi. seisnud spetsiaalset koolitust ja seminare, kus inimesed saavad tutvuda põhilisi tehnikaid, mille praktilisi õppetunde, et vahetada kogemusi ja saavutusi teiste liikmetega paljudes riikides. Kuid mõned inimesed kasutada iseõppimise. Sel on palju asjakohast kirjandust, juhendid, audio kursused.

Kui kaua see aega võtab?

Aja küsimus sõltub vanusest ja püüdlusi individuaalne. Kuid imendumist elementaarne tehnikat minna sõna otseses mõttes minutit, ülejäänud on küsimus sagedus tava.

Eksperdid soovitavad kasutada visuaalse mõtlemise tehnikaid veel eelkoolis aastat. Siiski tuleb arvestada keskenduda protsessi. Noores eas seda kasutatakse kvaliteetseid õppimist ja kasutamist teabenõuded kasvu täiskasvanud ja ei piirdu kognitiivsed tegevust.

tehnikat Roema

Raamatu ilmus 2011. aastal, "Kuidas" müüa "oma ideid abiga joonised." Labor kuulub Dan Roemu - suur kaasaegne spetsialist valdkonnas visuaalse mõtlemise. Täna ta juhib edukat konsultatsioonifirma, mis aitab lahendada ettevõtete probleeme tavaliste pilte.

meetodid autor vaatleb, kuidas visuaalne mõtlemine inimese loomulik võime näha meeles, seega avastanud endas ideed, mis võivad märkamatuks ja täitmata. See võime aitab mitte ainult neid näha, aga ka arendada ja tuua teistele inimestele, et on populariseerida.

eesmärk

Dan Roem visuaalse mõtlemise kasutab vahendina lahendada absoluutselt mingeid probleeme. Selleks, et tema arvates on vaja ainult tõmmata (viik) põneva küsimuse, kasutades looduslikke loodusande: silmad, käed ja kujutlusvõimet. Me tuleks küsida endalt üldise küsimuse: "Kes / mis?", "Kus / Millal?" Ja "Miks / miks mitte?" Selline näitaja mees muutub omamoodi "evakueerimisplaan" või strateegia, mis võimaldab tõusta kõrgemale olukorda ja kiiresti leida kõige ohutult välja või vastupidi, leida lühikese ja edukas viis eesmärki. Seega inimene järk-järgult õpib leida ja filtreerida informatsiooni, ette kujutada, et täiendada ja selgitada.

Tähelepanuväärne on, et võime õppida tehnikat juhtida ka ei ole vaja. Suhe pildi olukorrast puudub skemaatiline joonis. Peaasi - see on vaimse visualiseerimine.

vaade Sheremetyeva

Sarnane küsimus edukas probleemide lahendamiseks on avaldatud ja Vene teadlane Konstantin Sheremetyevo, aastaid tegelenud uuring luure. Ta on välja töötatud spetsiaalne koolitus konkreetse komplekti mõelda tööriistad (niitvõrgustikud), mis võimaldavad loomingulist lähenemist isik elu probleem.

Autor tutvustab mõistus (või meeles) nagu labürindi paljude uksed. Kui inimene teeb valiku, teeb tähtsa otsuse, ta kasutab tuttav loogiline mõtlemine. Kuid see meetod ei vii alati edu. Sellisel juhul on olemas alternatiiv - visuaalse mõtlemise. Sheremet'ev nõuab see kõige kiiremini, sest pärast näeme isik saab 90% teavet.

Autor tehnikaga eesmärgid ja mälu koolitus - kiire memorization abil pildimaterjali. Ka protsessi uurides isik omandab oskused tajuvad ja struktureerida tohutu infovoo.

Eelised visuaalse mõtlemise

Omaduste hulka pakutud visuaalse mõtlemise, millest peamised on:

• Võime näha olukorda tervikuna, mis võimaldab isikul kiiresti õigeid otsuseid.
• Võime meeles pidada palju informatsiooni samal ajal analüüsida ja struktureerida seda tulevikus kasutamiseks.
• Võime näha probleemi olemust, filtreerida soovimatut andmeid.
• Visual mõtlemine on tõhus viis teadmiste maailma.

Eelised ja mitmekülgsus on seotud vaimse protsessi seda tüüpi. Niisiis, Roem visuaalse mõtlemise soovitata kasutada kõikides olukordades: .. äri-, elamu-, haridus-, kunsti-, jne Lisaks kuvamisvahenditega säästab aega ja energiat, muutes valikuprotsess on lõbus ja nauditav.

praktilise rakendamise

Tava visuaalse mõtlemise suhtes iga inimene teadlik vanusest. Hea oma populaarsust inimeste ideede genereerimiseks. Lõppude lõpuks, sõnad ei ole alati piisav.

Praegu akadeemilise ja äriprotsesside kasutatakse üha arvuti esitlusi. Nad aitavad näha, mida veel, ja "elustada" mõtetes teabe suuline. Sellest asendist sagedased visuaalse mõtlemise kasutajad:

• Peadirektoriga. Vastutustundlik seisukoht nõuab vastutustundlikku lähenemist. Visual mõtlemine sel juhul aitab leida õigeid lahendusi ja originaalne, kiire teha valik.
• Top juhid ja ettevõtete konsultandid. Inimesed neid elukutseid vaja töödelda suurt hulka teavet, korralikult reageerida mingeid muudatusi, teha aktiivset viivitamata, pakkudes unikaalseid lahendusi.
• Sportlased. Mängijad, mängijad ja kõigile, kes vajab strateegiat, kasutavad sageli visuaalse mõtlemise, ennustades käigus mäng.
• Arhitektid ja disainerid. Sest inimesed neid elukutseid visuaalse mõtlemise - kõige olulisem vahend rääkida töö, mis ei ole vajalik.
• Õpetajad ja õppejõud. Loenguid ja koolitusi ei muutunud kuiva voo sõnad, need spetsialistid kasutavad sageli visuaalseid abivahendeid. Aga see ei ole ainult värvilisi pilte ja sisukat visualizers et moodustada teatud informatsiooni linke.
• Psühholoogid. Muidugi, psühholoogiline meetod ei saa eirata spetsialistide poolt. Väga sageli, kui patsient nõu psühholoog küsib visualiseerida probleem, et on luua assotsiatsioon. See võib olla pildi inimeste või loomade või lihtsalt teema. Sõltuvalt sellest ehitab loogiline ahel põhjus ja tagajärg, mis aitab saada ülevaate probleemi ja lahenduse leida.

tulemused

Hindamatu mõju lapse arengule. Visual mõtlemine, arvates õpetajate koos loogika peab olema aktiivne õppeprotsessi ja teadmisi maailma samuti kasutamise visuaalseid abivahendeid klassiruumis õppimise edendamiseks. See meetod lihtsustab oluliselt tööd, keskendudes õpilast teemal, väidab huvi. Haridus lakkab olemast "pime" meeldejätmist ja muutub põnev keelekümbluse arvesse teema ja kiire omandatud teave.

Valdkonnas äri, Roy visuaalse mõtlemise nimetatakse sageli peamine vahend loomiseks ideid. Tänu lihtsa skeemi ja joonistus olukorras mingeid probleeme on lahendatud kiiresti ja mõnikord ootamatult lihtne. Lisaks see lähenemine aitab lihtsustada ülesanne on selgelt sätestatud ja suhelda publik. Seega käsk hakkab mõtlema ja tegutsema samas suunas, ilma konflikti või segadust piinlik hetk.