Karakteristikud lasteaiakasvataja abi koostamine

Uuringud lasteaedades, kinnitab tihedaid suhteid õpetajate tegevuse ja lasteaiaõpetajate. Omapära selle elukutse õpetaja, on see, et õpetajad töötavad lasteaed, rongid ja koolitab laste vanuse funktsioone. Metoodiline töö õpetajate määrata suurt tähtsust rollimängude, moodustamise kõne kultuuri, kommunikatsiooni oskusi.

Elukutse - juhendaja: Teoreetiline aspektid

Moodustamine isiksuse lasteaiakasvataja pidev koolitus, läbipääsu lühiajaline professionaalne muidugi ettevalmistused. Õpetaja peaks seadnud eesmärgiks kindlaks motiive, teema oma tegevuse, otsima võimalusi ülesannete täitmiseks, viia läbi põhjalik analüüs neist.

kui kasvataja

Selline elukutse kui kasvataja, suhe hõlmab järgmised omadused: organisatsiooni, struktuuri, gnostic, kommunikatiivne. Samuti arvestab suhted vanemate, võime vältida konflikti, tasakaalu, suhted kolleegidega.

gnostic oskusi

Gnostic oskusi, et õpetaja kasutab oma töös, paljastada tase tunnetusliku tegevuse lapsi hinnata nende emotsionaalset seisundit, et valida optimaalsed tingimused järeldust laste koolieelsetes lasteasutustes. Sellised oskused koolitaja kasutusviise ning otsida pere mikrokeskkonda õpilased.

Mida tuleks lisada vastus?

Iseloomulik sõlmimise koolitaja DOW peaks peegeldama tema töö tõhususe vanematega, hoides gnostic aktiivsuse kasutades psühholoogia, füsioloogia lastele. Koolitaja tema töö on kohustatud arvestama arengu eripära lapse mõista tema sisemaailma. Selleks, et uurida omadused igale lapsele, õpetaja annab räägib, eriline teadus eksperimente, kasutab sotsiomeetriline meetod, vaadates laste igapäevase käitumise, järgib seost lastele. Üksikasjalik kirjeldus on vanemõpetaja kajasta tingimata täielik ülevaade õpetaja jõudlust. See saab lisada lisatasu nimekirja ja arvulised väärtused saadud anonüümse arvamusuuringu vanemad ja kolleegid.

Funktsioon õpetaja (kirjas) peaks kajastama oskuste õpetaja, tema võime olla tundlik laste käitumist, õigeaegne avastamine probleeme iga laps.

Erinevused klassifitseerimise õpetajate

Sõltuvalt sellest, kuidas õpetaja mõistab lastele, on määratud teatud professionaalsel tasemel (kategooria). Madal õpetaja ei hõlma tungimist motiveerivat sfääri lapse. Õpetaja piirdub osaline uuring pupilli omadused. Selle kvalifikatsiooni omaduste õpetaja eelkoolis õpetaja võtab märge võimetus anda üksikasjalik kirjeldus käitumist väikelastel. Enamasti see tase on tüüpiline algaja õpetaja, kes ei ole kogemusi lastega. Õpetaja madala kvalifikatsiooni ei näita initsiatiivi seotud küsimuste uurimisrühma mikrokeskkonna, õpilase, ei ole huvitatud analüüsi lapse isiksuse. aasta lasteaiakasvataja iseloomulik pruugi kajastada selliseid hetki, et täielikult hinnata oma professionaalsust.

Keskastme õpetajad kipuvad sügavad teadmised ja arusaam üksikute õpilaste põhjalik uuring rühma. Omadused juhendaja koolieelsete kirjutatud üksikasjalikult, aitab juhendaja sertifitseerimise ajal. Kõrgetasemelise spetsialistide suudavad diagnoosida isiksuse laps, nähakse ette täiendavaid meetmeid edukas isiksuse arengu Koolieelik, viljakat koostööd vanemate, spetsialistide kaasamist: logopeed, psühholoog. Kindlakstegemiseks ja mõõtmiseks neid oskusi peaks sisaldama funktsiooni lasteaiakasvataja.

Konstruktsioonitööd

Konstruktiivne tegevuse õpetajad hõlmab projekteerimine, planeerimine, koostöös vanemate ja õpilaste valik materjali täieõiguslik haridus- ja kasvatustöö. aasta lasteaiakasvataja iseloomulik peab sisaldama teavet omandiõiguse õpetaja sellist tegevust. Design oskusi õpetaja on võime näha probleeme töö, luues soodsad tingimused nende õigeaegne kõrvaldamine. Tõeline professionaalne planeerimisel lapse, mitte ainult eraldi seansi ajal kogu aeg veedetud lasteaedades. aasta juhendaja funktsioon andmise sellega kaasneb üksikasjalik kirjeldus tööde, et õpetaja veedab koos vanematega: Rakendades Psühholoogia usalduse, armastuse ja mõistmise eest. Vanemad omakorda oodata hooldaja tundlikkus, head, õigust, mõistliku rangus.

Mis hetki punkti iseloomustamiseks lasteaiakasvataja?

Üksikasjalik kirjeldus on lasteaiakasvataja peaks sisaldama teavet täielikku vastavust õpetaja ülesandeid. Mis on osa omadusi koolieelsete õpetaja?

1. Juuresolekul keskeriharidusega või pedagoogilise kõrgharidusega.
2. Töökogemus asendis.
3. Kättesaadavus tunnistused lõpetamise lühiajaliste koolituste tunnistused osalemise webinars, seminaride ja haridus- konverentsid.

Funktsioon õpetaja auhinna peab sisaldama teavet professionaalse saavutusi õpetaja: võit võistlustel ja konverentse. Lisaks on vaja täpsustada kõiki väljaandeid kogemus, meistriklassid, töötoad oma kolleegidega. Täielik kirjeldus assistent õpetaja peaks kajastama kvaliteedi järelevalve õpilaste tundides, ekskursioonid, tegevust. Samuti võetakse arvesse lapse eest hoolt kandmine, puhtust.

Mida peaks teadma, lasteaiakasvataja?

Ta peab teadma, Venemaa põhiseaduse, põhilisi seadusi valdkonnas haridus, laste õiguste, eriti sotsiaalne ja arendav laste psühholoogia. Iga tunnus hooldajat noorem sisaldab üksust, mis kirjeldab meetodeid töö teostamiseks kasutatud edukas õpetaja õppeprotsessi. Uutest nõuetest tehtud ülesandeid õpetaja ja tema assistent, tähele omandiõiguse meetod jälgimine koolieelikud. GEF hõlmab süstemaatilist analüüsi haridustase, koolitus eelkooliealiste laste: see lasteaedades, õpetajad peaksid korraldama erinevaid teadus-, analüüsida nende tulemusi. Professional koolieelikute õpetajate kohustatud oma psühholoogia suhted, pedagoogiline eetika. Uued standardid hariduse, kasutusele koolieelsete, haridustöötajad on sunnitud pidevalt parandada oma kutseoskusi, seejuures kasutatakse tehnoloogia diagnoosimisel konfliktide ennetamine Sellistel juhtudel õigeaegsed lahendused. Selle saavutamiseks kasutab õpetaja kaasaegse õppevahendite, õppematerjalide töönormid, disaini ja teadus tehnoloogiaid.

õpetaja ülesandeid

Koolitaja vastutab planeerimise ja korraldamine koolieelikud elavad. Ta veedab vaevarikas igapäevatöös luua soodsad tingimused sotsiaalsete, psühholoogiliste ja tööjõu kohanemist laste. Tema töö, ta peab tegema koostööd psühholoog, logopeed, meditsiinitöötaja. Tuginedes soovitusi psühholoog, koolitaja teostab arenguhäireid ja parandustöid üksikute õpilaste, samuti kogu rühma lapsed. Meetmeid, et tugevdada tervist koolieelsete koolitaja arendab ja rakendab koos meditsiinitöötaja. Karakteristikud abiõpetaja peaks sisaldama ka hinnangut edu suhtlemist õppejõudude.

Milline peaks kajastuma omadused lasteaiakasvataja?

Alguses perekonnanimi, eesnimi ja isanimi koolitaja. Märgib lisaks kvalifikatsiooni tasemest, töökogemus positsiooni. On soovitav täpsustada kestus konkreetse rühma lapsed. Omadused (proovi), et õpetaja tähendab peegeldus tehnoloogiaid, mida kasutatakse ajal õpetajakoolituse ja õppekavavälise tegevusega, tulemused haridusalane tegevus. Näiteks mainitud suurenemine laste motivatsiooni joonistamine, modelleerimine, keeleoskuse areng. See kajastub isikuomaduste ja kui tõhus oli koolitus laste teatud perioodil. Näiteks laste noorem rühm 1 aasta õppinud teha ilus aplikatsioon värviline paber, lõigatud osad erineva kujuga, eristada objekte animeerida ja eluta looduse. Ütle valmistamisel kirjeldused lasteaiakasvataja ja kuidas edukas ta on kontakti lastega. On oluline märkida, kuidas õpetaja kohtleb iga laps, tema vanemad õpilased. Saab eraldada ja omadused nagu tööstus, huvi töö.

Soovitav on märkida iseloomustamiseks ja suhtlemisoskus õpetaja, võime luua sõbralikke suhteid kolleegidega.

järeldus

Et õpetaja suutis edukalt liikuda karjääriredelil, tugineda boonuseid ja rahuldust osakondade auhinnad, iseloomulik see peaks olema selge ja loogiline. Nr emotsionaalne komponent kirjelduses head ja isikuomadused õpetaja ei ole lubatud. See ametlik dokument, kui iseloomulik, kus kantakse üle parima professionaalse ja isikuomadused õpetaja. Looge samasugune dokument võib olla kas iseseisvalt või pöörduda abi kolleegidega. Erilist tähelepanu professionaalse iseloomulik on oluline anda vastutus, organisatsiooni ja loominguline lähenemine oma töö, distsipliin, entusiasmi äri. Kui omadus on õpetaja või abiõpetaja on ette nähtud moodustada materjali lisatasu töötaja, see teeb kaks koopiat dokumendist. Üks proov tehtud omadused varjatud eraettevõtjate koolitaja, samas kui teine on mõeldud premium materjali. Funktsioon täielik ja kehtiv, peab olema trükitud, samuti juhi allkirjaga eelkoolis.