Klassid matemaatika 2 nooremas lasteaed

Matemaatika kui õppeaine laste hakata vastama aias, ja see on teine noorem rühm, lapse vanus praegu on 3-4 aastat. Õpetajad töötab moodustamine elementaarsed mõisted lastel. Ja kui hea on õppinud esimese taju objekti kuju ja nende kvantitatiivset suhted, lapse areng sõltub tulevikus.

Õppida midagi uut lapse lasteaias võimaldab mis tahes tegevust. Sobib ideaalselt see teine noorim rühm. Matemaatika võimaldab võrrelda tuttavate esemete pikkuse, kõrgus, laius. Koolitaja tutvustab ruumiline mõisted nagu "ees", "taga", "up", "alla", "vasakule", "paremale". Ka õpetaja õpetab lapsi selgitada ja korrektse kasutamise kõnes ajavahemike, näiteks hommikul, keskpäeval ja õhtul.

Et aidata algaja õpetaja

Et korralikult korraldada ja läbi viia klasside matemaatika 2 noorem rühm, algajate Õpetaja peab meeles pidama järgmisi punkte:

• esialgse õppetunde kuu peaks toimuma eraldi rühmad 6-8 inimest;
• Pärast kuudepikkust koolitus, hakkab käitub täiesti terve grupiga;
• laste lugu olema didaktiline jaotusmaterjali nõutud summa iga lapse
• kohtudes uut materjali klassid kestus ei tohiks ületada 10-12 minutit, ja töötab tuttav materjal - 15 minutit;
• õppetund pead olge väsimus lapsed, ja kui nad on väsinud, hariduselu viivitamatult lõpetada.

Peamine eesmärk ja eesmärgid Matemaatika

Peamine eesmärk klasside matemaatika lastele 3-4 aastat - on tuttav põhimõisteid: arv, kuju ja omadused objekti.

Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja lahendada mõned probleemid:

• õpetada lapsele õigesti eristada värvi ja kujuga objekti;
• moodustavad esialgse kontseptsiooni arv (palju);
• õpetada lastele seoses objektide kaudu sünteesi nende märk (koguda kõik punase teemad);
• moodustada subjekti mõistet omadused (pikk, lühike, suur, väike).

Et korralikult tegeleda ülesannete ja eesmärgi saavutamiseks, õpetaja klassis matemaatika noorematest on kasutada erinevaid meetodeid ja õpetamismeetodeid.

Tehnikat ja koolituse meetodeid

Klassid matemaatika 2 noorem rühm peaks olema ilmne efektiivse iseloomu. Iga uusi oskusi lapsed õpivad läbi otsese taju, see tähendab, kui monitor kõiki tegevusi õpetaja ja ise korrates samu samme jaotavad õppematerjale. Õpetaja-koolitaja tuleb kvalitatiivselt läbi mõelda iga sessiooni, kõik uued mõisted, mis iseloomustavad objekti esimese koolitaja ise kuulutab mitu korda tunni ajal, ja ainult siis paluda lastel korrata.

Lisaks ei tohi me unustada, et vanus teadmisi kõigi uusehitiste emotsionaalne taju. Ja kui laps ei ole huvitatud esimestel minutitel klassi, see võtab midagi. Selleks, laste klasside matemaatika algavad sageli Üllatus hetked:

• välimus mänguasjad,
• ootamatuid külalisi,
• rinna saladus.

Õpetaja-juhendaja on vaja hoida laste tähelepanu istungi ajal. Selleks teretulnud tegevuse muutust. Objektid, millega laps töötab, siis peab eelnevalt olema tuttav, muidu on see esimene uuring neid nii, nagu soovite, ja siis pane kogu pakutud koolitaja materjali.

Struktuuri õppetunni matemaatika

Lasteaias, samuti muul koolis, kõik klassid peaks olema üles ehitatud, vaatamata nende lühike kestus.

Klassid matemaatika 2 noorem rühm peaks hõlmama järgmisi punkte:

1. Korraldamise ajal (kestvus 2,1 min).
2. Eesmärkide seadmine õppetund (1 min) järgmiselt: "Aitame Mishutka (Kate nukk) leida ringi (teada, millise tee on pikem)."
3. Peamine osa klassi (uuringu uue materjali).
4. Peegeldus (aeg - 1 minut). Lastel on rääkida, mida nad õppinud täna.
5. Peate seansi lõpetamiseks positiivses meeleolu. See on vajalik, et kiitust laste: "Aitäh, poisid, mida te nii kiiresti aitas Mishutka (Kate nukk) leida ringi (S) ta on kindel, et tulla teie veel külastada.".

Metoodiline kirjandus - assistent samas klassis tunde

Sa on kasvatanud rühma 2 noorem? Õppetund matemaatika teostada ei ole raske.

Iga õpetaja luua õppetund korralikult, peame metoodilisi kirjanduses. Nüüd selle väga erinevaid. Kõige populaarsem on järgmised raamatud:

• "Klassid moodustamine elementaarsed matemaatilisi mõisteid teises noorem rühm lasteaia" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Minu matemaatika" EV Solovjov.
• "Matemaatika. Teine juunior rühm "ES Maklakova.
• "Matemaatika lasteaias. Teine junior rühm "LV Minkevich.

Kuidas aidata oma last on ebaõnnestumisi?

Mitte iga laps korraga kõik kordamööda, nii õpetaja peab teadma, kuidas lojaalne rike lapse ja teda aidata treeningu ajal. Lasteaed matemaatika on ülim aluseks edasisele taju õppematerjali koolis. Ja kuidas on korralikult ette esialgne mõisted lapse Koolieelik sõltub selle jätkuv edu koolitussituatsioonile.

Igaüks teab, et matemaatika - täppisteadus ja keeruline, nii et 2 nooremas klasside matemaatika peaks sisaldama läbimõeldud, konkreetne, nõuetekohaselt koostatud, võttes arvesse vaimse arengu laste küsimustele, kuhu laps saab oma vastuse.

Kui märgitud materjali väljatöötamise protsessi kaua laps on ikka veel kergesti kättesaadav, siis on võimalik, et meelitada abiga oma vanemad, paludes neil korralikult töötada välja temaga kodus Vabal ajal tekkivate küsimustega.

Lastevanematele võimalust tuua laps pool tundi enne aias või kiirenemist veidi hiljem. Nii õpetaja võimaluse töötada lisamaterjali kaetud lapsed ei ole kõik saavad või et ajal tema haiguse vastamata klassi.

Põhireeglid edukas uuringud matemaatika teisel noorem rühm

1. Pea meeles, et lapsele, kogu uut teavet - on keeruline protsess, maailma mõista.
2. Iga laps - veidi isikupära oma iseloomu, vaimset ja füüsilist arengut.
3. Mentor suunab amet. Anda lastele võimalus õppida uue teema või funktsioon (sile, krobeline), kuid ei lükata seda protsessi, sest laps võib saada väsinud. Luban, et anda lastele mängimiseks teema pärast klassis.
4. Hoidke kõik lubadused nad annavad lastele.
5. Kiitke lapse nii tihti kui võimalik.
6. Kui materjal on raske, anna talle paar lugu oma parimas mäetööstuses.
7. Ärge pingutage koolituse ajal.

tulemus

Ideaalne, kui soovite teostada aktiivsus, teine noorem rühm. Matemaatika - see on midagi, milleta lapsed ei saa teha ka tulevikus. Imikud alustada ettevalmistusi koolituse kooli. Koolitaja peaks ehitama tegevuse nii, et laps oli tõesti huvitav.