Meetodid, oskused tingimused konstruktiivset tegutsemist. Konstruktiivne koostöö - see on ...

Inimesed elu sõlmib erinevaid suhteid ja interaktsioone. See võib olla kontakt täiskasvanute vahel täiskasvanu ja laps, teismeline, ja suhe loodusega.

Suhete arendamine ei ole ilma probleemi ja konfliktsituatsioone. Nende probleemide lahendamiseks paremini läbi dialoogi. Konstruktiivset dialoogi, seda lihtsam lahendada probleeme, mis on tekkinud poolte vahel dialoogi. Seega konstruktiivse koostöö - see on lahendus probleemile abiga kommunikatsiooni ja võime kuulda üksteist ja oskused kättesaadavaks ning selgitada oma seisukohta selgelt.

Miks me vajame oma suhet konstruktiivselt

Alates varasest lapsepõlvest, inimene näeb oskusi konstruktiivset tegutsemist. Lapsest saati laps sõltub rohkem emotsionaalne komponent selle arengut, vanemad peavad õiget vormi suhtlemisoskus kasutades emotsionaalne pool. Sõltuvalt lapse sätestatud suhtlemisoskus, mida tingimusi konstruktiivne kaasamine tema ümber, mees siseneb rohkem või vähem kontakt täiskasvanueas.

Igakülgse arengu mees ja võime kergesti luua suhteid teiste teeb elu lihtsamaks ja probleemide lahendamisel ei põhjusta raskusi. Kui näiteks lapse vanemad ei arendada olemasolevaid suhtlemisoskus, siis kui nad vanemaks laps saab olema raske leida oma koht ühiskonnas.

Koolieelsed periood - arengu alus konstruktiivse dialoogi

Arendamiseks konstruktiivset suhtlemist oskusi täiskasvanute hulgas Laps peab:

• Arendada vaba suhtlemist lastel ja täiskasvanutel.
• Täielikult arendada kõnekeel alates lapsepõlvest: hääldus, sõnavara, grammatika, sidusust kõnes.
• Fix assimilatsiooni kõne normide praktikas.

At vanus 6-7 aastat vana lapsi on jõudmas uude arengufaasi, kooli minna, nii et teil on aluseks edasistele konstruktiivset kommunikatsiooni meeskond.

Konstruktiivne koostöö - on võti tasakaalustatud ettepanek kooli konflikte.

Vanemad aidata moodustamine sotsiaalsete oskuste

Vanemad peaksid valmistada lapsi nii, et need ei ole vastuolus olukordi koolis. Selleks:

• Et parandada lapse kõnes.
• Lugege jutustan lugeda.
• Arendada võimet täielikult väljendada oma mõtteid.
• Säilitada huvi eneseharimise, aidates initsiatiivi, et saada uusi teadmisi.
• Õppimine täielikult avalikustama omadused objekti, olukorda.
• Et luua keskkond, kus lapsed saavad arutada oma huvitav olukord omavahel.
• Õpeta lapsele teha lihtsaid järeldusi, väljendada oma mõtteid kättesaadav ja arusaadav.
• Pöörake tähelepanu kõneetiketti.
• Harjunud otsuse sõltumatuse.

Olles õppinud põhimeetodeid konstruktiivset ettepanekuid tulevikus laps on lihtne suhelda meeskonnad, lahendada vaidlusi ja on aktiivne elu asendis.

Konstruktiivne suhtlemist noori

Puberteet - periood elus valikuid, jäljendada ideaalne aeg, kui teismeline üritab sobi valitud pildi ise, mõistab oma siseprobleeme, ta tahab olla "mitte halvem kui teised." Kuid asjad ei käi alati, kui soovite, ja sageli lapse valib vales suunas oma arengut. Ja vanemate rolli elu teismeline on väga oluline, et nad peaksid jõuda teda ja ilma haiget oma tundeid, et aidata valida õige suund.

Konstruktiivne koostöö - see täiskasvanud vestelda teismeline võrdsetel alustel ja võime dialoogi abil leida väljapääs rasketes olukordades.

Trust - alusel täiskasvanute suhtlemist teismeline

Viljakas koostöö teismeline on saavutatud, kui keskmes suhet põhineb usaldusel. Kui on usaldus ei pea kontrolli igal sammul lapse ja muretsege läbipääsu raske periood. Teismeline usaldav täiskasvanu, ta ütle talle sündmuste kohta tema elu, et jagada kogemusi ja väljakutseid. Siiski, kui täiskasvanu on püütud vale, usaldus kaob ja taastada see saab olema väga raske.

Vanemad ei tohiks rikkuda erasfääri teismeline, on võimalik iseseisvalt leida oma koht ühiskonnas. Kuid teismeline peab tunda vanemaid toetada, see annab talle usaldust nende tugevust.

Puberteet - seekord psühholoogilise eraldamine vanematest ja välja täiskasvanute maailma, luua sõltumatu sisemaailma.

Kuidas valutult ületada noorukieas

Kasvavad üles, laps "eraldi" oma vanematest, ta on vaja eraellu, et keegi ei häiri.

Et mitte võõrandama laps, sa pead konstruktiivselt teismeline. Vanemad peavad esitama oma nägemuse olukorrast ja lapse - tema enda ja koos jõuda ühisele tulemuse, mis rahuldab mõlemaid.

Sellised meetodid vastastoimel peaksid esinema täiskasvanutelt:

• Saadaval ütle lapsele tema kardab, et ta sellest aru saanud.
• Laps peab mõistma, et olete valmis kuulama ja mõistma selle igal ajal, samal ajal ei kritiseeri.
• Näitamaks, et lapse arvamus on oluline ja te teda austama.
• Laps peab ise tegema valiku, kui seda vajate, ja seega tuleb vastutusele.
• Kindlasti kiitust lapse, nii et ta ei pidanud pettuma oma võimeid.
• Armastus ja toetus aitab teismeline läbima keerulise etapi identiteedi formatsiooni.

Kui teismeline tunneb sõltumatu, piisavate kontrolli olukorra, see on tugev enesehinnang, on võimalik suhelda meeskond, vastutab oma tegude eest - see tähendab, et teismeliste aastat möödas, ja anti abi vanemad õigesti ja konstruktiivselt.

Ühiskond ja milline

Loodus pakub vahendeid, mille kaudu inimesed saavad elada. Ilma õhu, kingitused looduse, vee, elutähtsad funktsioonid oleks võimatu.

Konstruktiivne koostöö - see on, milline on mõju ühiskonnale ja ühiskond loodusele.

Loodus on palju funktsioone, ja üks neist - majanduslik üks. oma ressursse on majanduslike omaduste ja majanduslikku potentsiaali. Mees hakkas seda funktsiooni kasutada, kui ta sai esimese teha tööriistad, ehitada maju, teha riideid. Igal aastal inimkonna vajadusi kasvab kohtuda, et loodusvarasid kasutatakse.

Mis areng tsivilisatsiooni, milline aitab rahuldada inimeste esteetilist, teaduse ja kultuuri valdkonda.

Suhe inimese ja looduse vahel juhtub kogu aeg. Ilma suhtlemist loodusega inimesed lihtsalt ei saa elada. Seetõttu ei tohiks olla konstruktiivne kaasamine ühiskonna ja looduse. Et mitte häirida loodusega seotud inimesed peaksid alati hoidma teatud optimaalne.

Koostoimed milline

Loodus - ollarahastamisel inimtegevuse. See pakub erinevaid eeliseid elu, sest see seab mees probleemide lahendamine, mis ühiskonnas täielikult välja arendatud. Näiteks juuresolekul jõed, järved, mered, julgustab inimesi õppima kalatööstuse rikas pinnas kaasa põllumajanduse arengule, naftavarud - meetodite arendamist oma kaevandamise ja töötlemise.

Sel juhul puudumisel looduslikku rikkust konkreetses piirkonnas julgustab inimesi otsima võimalusi, kuidas sellest olukorrast välja, et uurida uusi võimalusi looduse.

Konstruktiivne interaktsiooni inimese ja looduse vahel peaks kajastuma proportsioonitaju loodusvarade kasutamine. Kell "puudujääk" loodusvarade, inimesed on natuke vähendada võimalust, et tema arengut ja liiaga - saab jäänud midagi. Seetõttu on oluline põhimõte "kuldne kesktee".

Konstruktiivne koostöö on oluline kõigis valdkondades inimelu. Võime suhelda, suhelda aitab ühiskonda arendada harmooniliselt ja õigesti.