Areng kõne ettevalmistavas rühmas. Sünopsis tunnid kõne areng ettevalmistavas rühmas

Areng kõne ettevalmistavas rühmas lasteaias - see on üks tähtsamaid suundumusi õpetamine koolieelikutele. On see protsess õpetajate meeskond maksab palju tähelepanu, nii väljaõppe käigus ning igapäevast tegevust kogu perioodi lapse viibimist institutsioon. Arendada võimet suhelda, rääkida oma mõtetes - on vundament edasiseks edukaks mastering teadmisi ja oskusi lastele. See artikkel viitab organisatsiooni kõne keskkonda tulevastele esimese klassi õpilased seinad lasteaias. Siin me kirjeldame erinevaid meetodeid arendada oskusi rääkimine ja side. Teave on esitatud käesolevas artiklis on hea aimugi mitte ainult koolieelsete lasteasutuste, kuid ka vanemad.

Peamised eesmärgid keele arengut suunas lasteaias

Jagu hariduse ja koolituste eelkooliealiste laste "Development kõne" ettevalmistava rühma kuuluvad järgmised eesmärgid:

• moodustavad lapse ja rikas aktiivne sõnavara;
• Arenduskeskkond koolieelsete kõne keskkonnas;
• arengut suhtluskultuuri;
• moodustavad ühtse kõnes;
• parandada võimet õigesti hääldada helid ja sõnad.

Et õppida, kuidas saavutada arengus kõik need oskused kuueaastase lapse, õppida täiendavat teavet.

Moodustamise meetodeid kõne arengut tulevikus esimese klassi õpilased

Ülesanne vanemate ja õpetajate kuue aastane laps ei ole ainult õpetada teda rääkida, vaid ka anda talle igakülgset arengut. Kõne arengu eelkooliealiste laste toodud allpool aitab teil täita neid punkte. Nende hulka kuuluvad sellised asjad:

1. Suhtlemine eakaaslaste ja täiskasvanutega.
2. Olles laps kultuuri- keelekeskkonnas.
3. Õpetamine emakeele klassis.
4. Tuttav kirjandusteoste ja kunsti oma emakeeles.

Kasutatavad meetodid teket laste keeleoskus

Lapse 6-7 aastat vana armastab mängida veel. Seega protsess teadmiste omandamise ta on edukas, siis tuleb teha huvitav viisil. Mida stimuleerivad beebi? Meetodid kõne arengu eelkooliealiste laste sisaldab selliseid huvitavaid meetodeid informatsiooni esitamise ja saavutada häid õpitulemusi:

1. Visuaalne meetodeid:

• järelevalve käigus avastada ja jalutuskäikudeks;
• Uurides eraldi sektsioon kirjeldavast maale või fotod;
• verbaalse mänguasja kirjeldus ja pildid;
• ümberjutustus loo pildi, filmstrip, rühma teemasid.

2. Suulisi meetodeid:

• lugemine ja jutustamine kunstiteoste;
• ütlen tuginedes pildimaterjali ja ilma selleta;
• meeldejätmist luule ja väikeste proosa läbipääsud peast;
• kokkuvõtlik arutelu tähendust muinasjutt, lugu;
• koostamisel lugu rühma pilte.

3. Praktiline meetodeid:

• harivaid mänge arengu kohta eelkooliealistele lastele;
• lavastus;
• Mängu-dramatiseering;
• plastist visandid kommentaaride;
• ringmäng mänge.

Kuidas praktikas saavutada soovitud mõju arengule kõne-kuue aasta kooliee-, arutatakse järgmises osas. Kirjeldused harjutusi ja mänge, esitatakse allpool aitab vanematel ja hooldajatel saavutada suurepäraseid tulemusi selles suunas.

Töö zvukoproiznosheniya

arendamiseks kõne klassi lastega kõrgemate kooliiga hulka harjutusi diferentseerumise teatud heli rühmad: helilised ja helitud, susisev ja vilistamine, kõva ja pehme. Tutvustame teile mõned näited selliste mänge.

1. "Ütle, et uuesti." Baby pakkuda korrata sõnu, mis on sarnane hääldus, täiskasvanutele: mooni tank, noh, anna-house-suitsu jms Käesoleva ülesanne - saada laps selgelt hääldada helisid, seeläbi tagada, et see eristab neid ja kuulnud .. Mis vahe on.
2. "Tundub, või ei tundu." Alates sõnad rühma Koolieelik peaksid valima ühe, mis on kõlav väga erinev kõigist teistest. Näited: "MAC-tank nii ram", "sidruni-bud-KGS-vedu", jne ...
3. "Saak Sound". Eesmärk kasutamise - õpetada lapsele kuulda antud vokaali või konsonandi ja vabastage see voost. Reegel mängu: plaksutama käed, kui sa kuuled "A". Näitlik audiovoog :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, ja nii edasi.
4. "Leia pilt esimese heli". Laps on andnud mitmeid kaarte pildi objektide kohta. Adult viitab heli ja laps valib teema, kus ta on esimene pealkiri. Samamoodi töö on teostatud, et määrata viimase heli sõna.

Performing neid harjutusi õpetab mitte ainult kuulda, vaid ka nende isoleerimiseks üldist voolu, täita põhjalik analüüs sõnu. Edukas mastering phonemic struktuuri sõnad - tagada adekvaatne kirja hiljem.

Areng kõne ettevalmistavas rühmas lasteaias: intonatsiooni pool

Rhythm, meloodia, hääl tugevus, toon, kõne kiirust - need on elemendid, mis muudavad suhtlemise erksad ja särav. Oluline on varasest east alates õpetada oma lapsele õigesti kasutada heli pool küsimus. Võite kasutada harjutusi toodud allpool.

1. "Lõpeta lause." Laps on kutsutud kiirenemist riim väljendada. Näited: "Kus sa oled, Tanya, oli?" (Vastus: "Mis mu vanaema läks koju"), "Meie hambaid paljastav krokodill ..." (vastus: "Müts võttis ja alla neelata"). Valik kaashäälik sõna see harjutus mitte ainult arendab tonaalne ekspressiivsus, vaid ka õpib tajuvad poeetilise kõnes.
2. "Ütle mulle lugu." Laps peab mitte ainult edasi sõnadega lugu töötab, vaid ka reprodutseerida hääletooni kangelane.
3. "Ütle sõna aeglane / kiire". See ülesanne aitab arendada kõne kiirust. Kui laps õpib hääldada sõnu, ülesanne muutub keerulisemaks. Ta palus öelda kogu lause teatud tempos.
4. "Suured ja väikesed loomad." Selle mängu beebi õpivad kontrolli võimu hääl. Ta pakkus, et näidata, kuidas väike koer uriseb (või mõne muu looma) ja seejärel suur.

Rikastamine aktiivse sõnavara

arendamiseks klassi kõne ettevalmistavas rühmas selles valdkonnas on suunatud lapsele õpetada kiirenemist vastandid, sünonüümid, vahet mitmetähenduslik sõna ja suutma neid kasutada õigesti kõnes. Et saavutada edukas tulemus selle tegevus aitab ja harivaid mänge. Mõned näited neist on esindatud nimekiri allpool.

1. "Leia sõna vastupidine tähendus" (vastandid). Näiteks: "Lumivalgeke ja maa ...".
2. "Mõtle lause pilt" (mitmetähenduslik sõna). Laps valeta suhtes kaarte pildi vööri (taime) ja sibul (relvad). Tal oli vaja teha lause nende mõisted.
3. "Ütle mulle teistmoodi" (sünonüümide valik). Adult ütleb: "Hea". Lapsed peaksid valima teda sõnu sarnase tähendusega: suur, tohutu, hiiglaslik, jne ...

Need ja muud sarnased didaktiline harjutusi lasteaiaõpetajate võib sisaldada kontuuri klassi kõne areng ettevalmistavas rühmas kui õpetamise metoodika lastele.

Kihistu grammatilise struktuuri kõne

Kuus aastat arengut kõnes selles suunas on töö õpetamise eelkooliealistele lastele kasutada sõna oma kõnes õige number, sugu ja juhul. Ka selles vanuses lapsed peaksid teadma indeclinable sõnad (mantlid, klaver). arendamiseks klassi kõne ettevalmistavas rühmas kindlasti ka harjutusi, et treenida pädev kasutamine "raske" verbid "riba-lift", "kleit kulumine." Et saavutada õige nende mõistete suhelda ainult pidevalt tugevdada teadmiste hasartmängudest ja igapäevaelu. Näiteks ajal kogumine kutsutakse üles esitama lapse jalutama, ta teeb (paneb mütsi, nukk riided, ja nii edasi. N.).

Areng kõne ettevalmistavas grupp hõlmab ka koolitust sõna moodustumise. Lapsed on väga kiindunud mänge sellise kava, "Anna vasikal nime ema," (alates siil - ezhonok, kuid hobune - varss), "Mõtle sõna pikkus" (kevad - kevad, freckles).

Õppimine ehitada ühtset ekspressiooni

Kirjeldused, põhjendused, jutustava - aluseks on kõne. Pärast lapse hakkas rääkima, ülesanne vanemad ja õpetajad - õpetada teda õige build sõnade lause ja ettepanekuid - sidus tekst. Alates varasest lapsepõlvest, laps peaks kuulda ümber kirjaoskajad kõnes. Selleks on vaja palju rääkida, lugeda raamatuid, vaadata ja kommenteerida haridus- karikatuure. On klassiruumis lasteaias kasutamise didaktiline harjutusi ning soovitas maja arendamiseks sidus kõne selles suunas. Õpetaja-kasvataja saab julgelt sisestada need plaani, ülevaade klasside kõne areng ettevalmistavas rühmas. Vaatleme mõningaid näiteid selliste mänge.

1. "Invent jätkamine lugu." Laps on näidatud pildi lugu. Ta kirjeldab, mida ta näeb, ja siis avaneb lugu.
2. "Me laiendada pildid õiges järjekorras ja moodustavad lugu."
3. "Mis juhtus see?" Koolieelik näeb pildil, mis kujutab lugu lõppenud. Ta peab mõtlema oma päritolu.
4. "Joonista mulle lugu." Lapse lugeda tükikese ja siis küsis, et illustreerida kuulnud. Lõpus on loominguline protsess, milles laps jutustab oma pilt.

kõne eduka arengu näitajad Koolieelik

Lõpus õppeaasta ettevalmistava rühma lapse peaks teadma ja oskama:

• ehitada ühtset lugu ettepanek pilt;
• jutustan väike kunstiteosed;
• vestlema täiskasvanutega ja eakaaslastega;
• kasutas oma kõnes sõnad viisakalt;
• vastata küsimustele täislause.