Fizminutki algkool: tüübid, tähtsus. Fizminutok rolli klassis algkool

Tänane lapsed klassi hüperaktiivne, ei saa nad pikka aega tegelenud üks asi, ja veelgi enam istuda. Seega eile doshkolyatam väga raske kohaneda ülesanne süsteemi.

Psühholoogid soovitatav hoida fizminutki algkoolidele. Need katkestused aidata lapsi lõõgastuda ja säilitada keskenduda kogu koolituse käigus. Light kasutamise kaasa kiire assimilatsioon materjali. Lisaks kõrvalekaldumiste töövoog lastele huvi. Fizminutka - see on positiivseid emotsioone õpilased.

Eemalda füüsilise stressi mootori võimaldab iseloomu harjutusi. See on vajalik, et laps saaks tõusta, hüpata koht, märts, täita squats. Harjutused peavad olema tõhusad, kuid lihtne. Füüsiline hetke aitab lapse tagasipöördumiseks õppeprotsessi uue jõuga.

Fizminutok rolli õppeprotsessis

Põhikool - Bookmark etapis hariduse ja oskuste lastele 7-10 aastat vana. Ja kuidas edukas see sõltub lapse tuleviku edu teaduse.

Arvatakse, et kõik meetodid, et saavutada põhieesmärk hea. Sel juhul rolli fizminutok klassi algkoolis on asendamatu iseloomu, sest nende klasside võimaldab teil:

• läbi õppetunde, mis takistab füüsilise ja vaimse väsimuse;
• tugevdada laste tähelepanu õigel ajal;
• Elavdada;
• tegutseda ühiselt;
• korralikult täita käske ja taotlused õpetaja-korraldaja.

Liigiline mitmekesisus fizminutok

Iga algkooliõpetaja on õpetamine notsu panga palju fizminutok. Asi on selles, et nad peaksid olema suunatud tugevdada eri tegevusi lastele.

Tüübid fizminutok algkool:

• füüsiliseks tegevuseks;
• eemaldamiseks ülepinge visuaalsest aparatuur;
• võimlemine sõrmed;
• korrigeerimiseks kumerust poos;
• eemaldamise üldine väsimus.

Kõik need tüüpi harjutused peaks olemas olema junior üliõpilaselu igapäevaselt. Laps vajab kehalist aktiivsust, vastavalt psühholoogid, peab olema vähemalt 240 minutit päevas. Rikkumine käesoleva soovituse võib põhjustada pöördumatuid tagajärgi nii füüsilise ja vaimse arengu.

Peamine eesmärk kasutamise

Fizminutki läbi, et:

• aidata oma last kohaneda koolielu;
• tagasi üleväsimus;
• õppida korralikult puhkama treeningu ajal;
• kaasa aktiveerimist vajalikku tegevust;
• hoida junior üliõpilane tervist.

Õpetaja algkooli ei pea kartma kaotust õppimise aega, sest fizminutki klassi algkoolis. Sest kui sa ei eraldata paar minutit lastele puhata, tähelepanu uuringu subjekti kaob täielikult 20 minuti koolituse ja seega materjali ei õppinud.

Kuidas veeta fizminutku algkoolis?

Kehalise kasvatuse tunde kooli anda lastele vaid 10% nõutud aktiivsuse ja seega ülejäänud 90% õlgadele klassi õpetajad ja lapsevanemad. Muidugi, nüüd osa uue haridusasutuste standard sisaldab visiit iga lapse kooliväliste kehalise kasvatuse tunnid, kuid ka see ei ole piisav.

Seetõttu fizminutki algklasside tuleks ette nii klassiruumis ja pausi. Soovitav on lõpus koolipäeva kohta piiblitekstides sooritatud harjutuste kaks korda õppetund leevendada väsimust lapse keha.

Läbiviimiseks fizminutku, õpetaja peaks olema tuttav oma õpilastele ja kord märkida, et kolmanda klassi kollektiivse algust distractions, on vaja peatada tegevusloa ja veeta paar harjutusi. Valik harjutusi läbi ettevalmistamisel õppetunni ja on suunatud tegevuse liik, mis on rohkem levinud tööülesannetega. Osalemine peaks pausi iga laps. Nooremate õpilaste 3-4 klasside võib pakkuda fizminutok poolt poisid omakorda.

Fizminutki pausi

Muidugi, iga laps algkoolieas sest nende arengut pärast õppetund tuleb vajadus füüsilise aktiivsuse. Nad vajavad visata kõik kogunenud energiat.

Seega muutused tuleks korraldada aktiivne mänge, muidu lapsed on jooksevad ringi koridorides, koputab ette kõik oma teed. Rõõmsameelne fizminutki algkoolidele on hädavajalik õpetaja-korraldaja. Sel juhul on soovitav mängida laste "Linnupesa", "Üle meetri kõrgusel maapinnast", "Ketid, võltsitud ketid." Loetelu mobiilimängud võib olla palju. Ainus asi, mida meeles pidada, valides ühe või teise mängu - see on koht, kus see toimub ja millised on hooajaline tingimused puhul kasutavad seda tänaval.

Ainult korralikult planeeritud puhkust võib anda kontsentreeritud tähelepanu lapse klassis.

Fizminutki kodus

Hariduse kvaliteet sõltub suuresti õigsuse selle ehitamist. Performing algkool poiss kodutöö ei tohiks sunnimeetmete protsessi. Ja see ei ole võimalik saavutada ilma tasakaalu puhata ja töötada.

Põhikooli õpetaja on kohustuslik tutvuda vanematele õige vaba aja organiseerimine lastele tundides. Õpetaja lapsevanema koost näitab harjutusi, kasutatakse neid sageli klassiruumis. Rõhk sel juhul pead tegema, et assimilatsiooni materjali sõltub suuresti sellest, mil määral väsimus lapse.

Ei ole vaja karjuda teda ja sunnib väljumist. Lukustussiiber fizminutki. Algkool nende olemasolu on väga vajalik laps, sest see mõjutab mitte ainult õppeprotsessi, vaid ka vaimne areng lapse.

Vanemad ja õpetajad peavad põhinema ühiselt koolituse nõuded ja eeskirjad, muidu midagi head tulevad.

Harjutused algkool

Bilansiline fizminutki klassi algkoolis võimaldab, mängides lastega, et suunata oma tegevust parandada keha.

Harjutus sõrmed "Horse"

Õpetaja hääldab sõna: "Siin on minu abilised, need omakorda nii, nagu soovite. Teel sile valge sõrme kappav nagu hobused. Chok - chok - chok. Skokie - Skokie - Skokie. Frisky karja kappab. "

Tehes seda harjutust, lapsed esialgu panna oma käed lauale peopesad allapoole ja keerutama neid erinevates suundades ja lõpuks täita Flick sõrme liikumist.

Fizminutki silma algkoolis

Harjutused koorma silma, on väga oluline, sest see võimaldab teil salvestada nägemus pikka aega.

Harjutus "Butterfly"

Maganud lill (lapsed peavad sule silmad) ja äkki ärkasin (õpilased sooritada toimingut vilgub silmad), rohkem magada ei tahtnud (käed poisid on ronida üles ja silmad nad vaatavad oma tegude) alustas, jõudis (hagi läbi venitamise), püstitas ja lendas minema (lapsed toimingu tegemiseks lennu simulatsiooni ja käed samal ajal keerates oma pead vasakule, siis paremale poolele).

Muidugi, selline väga erinevaid harjutusi, peamine asi - on soov selliseid uuringuid läbi viia.

Mida tuleks fizminutki algkoolis?

Algkooli õpilaste erinevad lapsed keskastme juhid. Asi on selles, et kogu õppeprotsessi põhineb emotsionaalsel tasandil.

Seetõttu fizminutki algkool lapsed peaksid põhjustada palju positiivseid emotsioone. Ainult siis, kui soovite osaleda nende laps saab lõõgastuda.

Põhjustada lapse positiivseid emotsioone, kaasaegne õpetaja saab kasutada mitmeid erinevaid tegureid - ta teostab teha oma lemmik tähemärki, kui klassi Interneti ressurss, hooldus harjutusi poeetiline või muusikaline vorm.

Musical fizminutki klassi algkoolis - asendamatu abilised, need võimaldavad õpetaja mitte ainult lõõgastuda lapsed füüsiliselt, vaid ka kasvatada ilumeel, aga ka arendada lapse kuulmis oskusi.

Kes teostab fizminutki algkoolis?

Harjutused, mille eesmärk on parandada laste peaks toimuma regulaarselt.

Muidugi esimese klassi klassi andmed on õpetaja. Aga kuna teine klass, kellel fizminutok algkoolidele saab usaldada tudengite, esimesel järelevalve all õpetaja, ja siis eraldiseisvalt.

Lisaks online ressurssi saab kergendada klassijuhataja ja on harjutus, mis on võimeline virtuaalne tegelane, kes on lemmik enamik lapsi klassis. Juhtida neid harjutusi tehakse kasutamise interaktiivse tahvli.

Harjutused fizminutok peaks oma iga õpetaja koolis, sest lapsed õpivad mitte ainult klassiruumis õpetaja nagu tunnid inglise, muusika ja kujutav kunst, on sageli aineõpetajad. Nad peavad ka fizminutki.

Kehalise aktiivsuse lapse klassis

Lapsed väsivad väga kiiresti klassiruumis istuda ühes asendis. Seetõttu õigusaktide õppeprotsessi nähakse ette hetki lõõgastuda õpilastele. Läbi lõbus fizminutki klassi algkoolis, laste õpetaja küsib vajalik nende energiat.

Väga hea mäng, mis annab mootori tegevust lapsele, on õigus: "Kui soovite, siis seda teha." Õpilased kiiresti mäleta lihtsad reeglid ja suur rõõm osaleda. Lapsed vaja korrata kõiki samme õpetaja.

Algklassiõpetajat soovitatav kaks korda okupatsiooni ajal läbi viima füüsilist treeningut. Parimad hetked on periood enne uuringu uue materjali ja enne etappi aktualisatsiooni teadmisi.

Muusika peatab hetkel algkool klassid

Muusika fizminutka algkool assistent lapsed peavad kunsti. Lisaks võib see täidab järgmisi ülesandeid:

• arengut kujutlusvõimet;
• arengut kuulamisoskus;
• positiivne emotsionaalne seisund;
• pakkudes muusikalist arengut;
• loominguliste võimete arengut laste.

Seda tüüpi fizminutki saab kasutada mitte ainult muusikatunnid või kunst - need on eriti hea võõrkeelte õppetunde, kus lapsed õpivad hetkega lõõgastuda koos folkloori teiste riikidega.

Tähendus fizminutok

Vaatamata ühtegi argumenti fizminutok väärtus algkoolis on väga kõrge. Nad aitavad õpetaja:

• mitmekesistada edenemist õppetund;
• parandada vaimset toimimist aju;
• aidata suurendada vereringe funktsioon;
• leevendada liigset pinget;
• võimaldada lapsel vabalt lülituda ühelt töölt teisele;
• aktiveerimiseks hingamisteede funktsiooni lapse keha.

järelsõna

Eeltoodust lähtudes võime teha järgmise järelduse. Fizminutok Viibimine õppetunde algkoolis - õpetaja ei ole kapriis, vaid lahutamatu osa õppeprotsessi lastele vanuses 7 kuni 10 aastat.

Lisaks erinevaid kasutatakse õigesti organiseeritud puhkuse seas algkool õpilast aidata jälgida oma tervist ja vältida kahju laste olukord muutub.

Õpetajad ja lapsevanemad tuleks meeles pidada, et esimene samm laste koolitamise on nagu käsnad, neelavad kõik nad ütlevad. Ja õigus arendada võimet ühendada puhata ja töötada selles vanuses olla suureks abiks neile oma täiskasvanud elu. Aga areng fizminutok tuleks läbi, võttes arvesse eripära lapse keha. See peaks olema lihtne kasutada. Liigne füüsiline aktiivsus võib olla negatiivne mõju õppeprotsessi.