Hariduse roll tänapäeva maailmas. Olemus ja probleemid hariduse tänapäeva maailmas

Tänane maailm on tekkinud perioodil, mis võib olla ka "teavet üleküllus" - maht sissetulevad oja, mis langeb keskmine elanik metropoli palju rohkem võimsust oma taju. Me sõna otseses mõttes uppumine hulgaliselt reklaami, uudiseid, ülevaateid, video, konkurentsi ja muu teave "müra". Sellises olukorras, muutub see hindamatu rolli kujunemist elu - ja gümnaasiumi samuti vabatahtlik, füüsilisest.

Kuidas arvu suurendamine "salvestatud teadmised" maailma

Sest primitiivne suguharu kõik teadmised oli väärtuslik - läbi kannatuste, osakesele kokku erinevatest vigadest ja ebaõnnestumistest, see läheb isalt pojale, emalt tütrele, alates šamaan õpilane. Kuidas teha kivi punkt, parim viis hiilima mammut ja seejärel, et päästa oma nahka. Katkestatud ahela - kaotatud teadmisi.

Aja jooksul on vaja, et kaitsta väärtuslikke retseptid ja tehnoloogia on toonud kaasa tekkimist kirjalikult - primitiivne ikoonid kivi ja savi, lõpuks kujunes tähestikku. Savitahvlid on arenenud Papyruskäärö kerib ja käsikirjad nahalt. Ja kogu aeg teavet oli suurim väärtus - raamatukogu keisrid hinnatakse eespool hõbe ja kuld. Hariduse roll tänapäeva maailmas ei ole nii äge - sest kõik teadmised maailma avada meile.

Esimene läbimurre oli Gutenberg trükitud raamatuid. Alates suhtes elitaarne raamat on kujunenud mainekas asi, kuid taskukohane ja keskklass. Sellest ajast peale on raamatute arv maailmas mitmekordistunud, luua rohkem ja rohkem "salvestatud teadmised". Samal ajal oli ikka infopuudus - enamik inimesi seda manustada vähem kui võiks seedida.

Vanus infotehnoloogia

Internet on muutunud tõeliseks revolutsiooni - mitte vähem ja võib-olla isegi tähtsam kui trükipresse. Levitamise ja informatsiooni hulk tekkega World Wide Web on saanud kasvada fantastiline määr.

Aja jooksul tavakasutaja personaalarvuti juhtivast võrgu 3-4 tundi, sai sõna otseses mõttes "ülekoormatud" lõputu vool kaootiline teadmisi, slopped see arvuti ekraanil.

Suur osa informatsioonist - oli "wheelie". Tohutu reklaami, meemid, naljad ja nalju ei tee midagi sisukat. Nad sõna otseses mõttes "haamer mälu" mees, mis vähendab oluliselt tema võimet mõelda.

Rohket teooria tõttu vähendati ja halvenemist praktikas. Kui neli aastat tagasi sell, kes on õppinud kapten süütamise potid tehnoloogia, mitte ainult kasutatud tema "ja", kuid sageli paranenud, kuid täna enamik meist lihtsalt "dumpinguhinnaga mälust," 99%, mis on heaks kiidetud päevas.

See on põhjus, miks hariduse rolli tänapäeva maailmas ei tohiks piirduda hoolsale teadmiste omandamist. Palju rohkem tähelepanu tuleks pöörata filtreerimist kontsentratsioon soovitud, kujunemine ja areng teatud oskusi.

Mida me tõesti õppida?

Ma olen kindel, et paljud meist minna kolledžisse, õudust mõistsin, et saadud teadmiste üksteist aastat rasket toppimismasinasse või lihtsalt ei pea, või ohutult unustatud ajal lõpueksamid. Kui tihti kuuled instituudi või akadeemia õpetajad - "Unusta, mida sa õppinud koolis." Lubage mul - mis siis olid need aastad kirjutuslaud?

Veelgi üllatavam, kui kandideerite, kuuleme jälle - unustada kõik, mida sa olid õpetanud keskkoolis. Niisiis, viisteist aastat lihtsalt "ära visata"? Siis miks me vajame sellist haridust?

Miks see nii on?

Asjaolu, et praegune haridussüsteem on banaalne ei ole kursis tempo areng ühiskonnas. Uus programm ei ole veel olnud aega, et saada lehekülgi raamatuid ja juba aegunud. Tänapäeval on paljud teadlased ja õpetajad on hakanud rääkima, mida hariduse rolli tänapäeva maailmas - on lüüa toimuvate protsesside maailmas, ja "relvastamine" Inimese optimaalne kogum oskusi, mis võimaldavad tal edukalt saavutada oma eesmärke.

Kui sada aastat tagasi, haridussüsteemi olnud vedur, arendades inimeste mõtte, nüüd muutub see pidur, mis piirab seda.

Mida tuleks muuta

Igal hetkel nüüd keskenduda teadlaste tähelepanu kogu maailmas?

1. "Tülikas". Selle all mõeldakse protsessi pikkust luua spetsiaalsed programmid, mis on õpetanud õpilastele ja üliõpilastele. Development, jooksmine, katsetamine, release - on mitu korda kauem kui vaja. Hariduse arendamise tänapäeva maailmas põhineb selline tihe, liiga arenenud protsesse.
2. Domineerimine "akadeemilise" teemadel. Matemaatika, füüsika, keel ja kirjandus - osakaal nendel erialadel lõviosa õpetamise aega koolis. Muidugi, need on vajalikud, kuid on sellises mahus? Pea meeles, kui tihti enamik meist vajavad algebra või kõrgem matemaatika? Selleks, et arvutada muutus poe piisavalt teise klassi aritmeetika. Aga tüdruk kaheksateist elementaarne ei saa süüa sööki ja poisid - haamriga naela või hiljem pumbata auto ratast.
3. Rõhuasetus õpetamiseks, "a priori" teabe edastamise. See tegur on suurem mõju koolis, kus enamik teemasid alternatiivsete seisukohast peetakse ketserlik ja karistatav halb märk. Tundub, et hariduse rolli tänapäeva maailmas - et "teravamaks" üksikute ühe keskmise standard.
4. Ülekaal teooria üle praktikas. See suhe on väga ebaharmooniline. Igaüks, kes on püüdnud õppida, näiteks kümne "pime" trükkimine arvuti abil, näeme, et viisteist minutit õppe programmid on palju tundi praktilisi harjutusi. Laua kõik vastupidi - õpetamist teoreetiline materjal on mitu korda suurem kui meisterlikkust praktilisi oskusi.

Nagu näeme, teaduse ja hariduse tänapäeva maailmas on kaugel optimaalsest. Mis teemad võiks kehtestada näiteks gümnaasiumid?

auto remont

Täna, peaaegu iga pere on sõiduautode ja mõnikord rohkem kui üks. Sel juhul on igaühel paar kuud õppida (sageli kombineerides seda tööd) ja võtta õigus kulutada jõudu, närve ja aega. Keskkoolis oli täiesti võimalik õpetada nii teooria ja praktika juhtimise. Kaks aastat (klassid 10 ja 11) õpilased on õppinud kõik vajalikud teadmised baasi, ja oli aega sepitsema eest 300-500 tundi. See tooks kaasa olulist vähenemist õnnetuste arvu ja parandada üldist olukorda teedel. Kahjuks tänapäeva maailmas haridussüsteem eelistab õpetada logaritmide ja kaevandamise juured, mis võib olla kasulik, parimal juhul üks kümnest lõpetajatele.

Hooldus, teadmisi õigusaktide - kõik see oleks ka leidnud koha võrktundide.

Õiguslik kirjaoskuse

Hienoudet meie seadused ei ole alati käsitletud ja juriste, noh, tavakodanikule on kõik tume puit. Õpeta õigusi ja kohustusi kodanikuna erinevates elusituatsioonides, võime töötada koos asjakohaste dokumentidega ja valitsusasutused oleks väärt alustades 7-8 klassi. Kujutage ette, kuidas suurendada hariduse tähtsust tänapäeva maailmas, kui sellised teemad ilmuvad tavakoolis.

Financial "isiklik juhtimine"

Enamik meist ei suuda korralikult käsutada oma raha - olmeprügist ja lõpetades laenu pangad. On ebatõenäoline, et see on väga häirib Haridus- ja teadusminister Venemaa, kuid kui paljud inimesed mitmeid vigu põhjustada sattumise "võla lõksu", rikke äri, pere eelarve probleeme. Õppige oma vigadest, muidugi vajalik, kuid mida saate teha ilma neid täielikult.

Alustage õppimist raha haldamine võib olla algklasside lastele istutamiseks mõistliku ja tõsine suhtumine materiaalseid väärtusi. Alas, probleemi hariduse tänapäeva maailmas on väga raske, ja see on ebatõenäoline, et toode ilmub lähiajal keskkoolides.

Aja juhtimine, või "aja juhtimine"

Mõtle, kuidas tõhusalt kasutate päeva jooksul. Mõeldes? Kui te istuda viis minutit koos pliiatsi ja paberi ja arvan, et kõik, mis sa tegid päevasel ajal, siis võib näha, et vähemalt planeerimise ülesanded päeval sa oleks teinud poole rohkem kasulikke asju.

Lapsed - puhas leht. Süstemaatiline koolitus, alustades 3-4 klassi, looks lõplikku raudbetoonist harjumus planeerida ja arvutada nende tegevuse, salvestada telefoninumbreid ja kontaktandmed, säilitada ja targalt kasutada oma väärtuslikku aega. Haridus- ja teadusminister Venemaa on ebatõenäoline, et tutvustada meie kooli õppekava nii revolutsiooniline teema lähitulevikus ning tuleb arvestada, välja arvatud, et ülikoolid, eriti finants- ja majanduskriisi eelarvamusi.

Kodu ja oskusi meeste ja naiste

Nõukogude ajal oli see hea asi, mida nimetatakse "töö". Ta õppis tööd mosaiigi, põletada puitu, konemaisesti üksikasjad freespink, munakivi koos väljaheide. Tüdrukud pakutakse lõikamine, tikandid, kudumine, ja mõnikord põhitõdesid cooking. Midagi sellest saab rakendada elus, mis ei ole, kuid üldiselt tugev tera oli see.

Tänapäeva kooli tööle ta on kujunenud distsipliini nimetatakse "tehnoloogia". See teema on isegi vähem praktiline tähtsus õpilaste - maailma, sest päeva "töö" on muutunud ning programm ei ole muutunud palju - ja see on näitaja, et haridussüsteem on pidevalt edasi lükatud tänapäeva maailmas. Eyeing ta mõtiskleb, analüüsida, valusalt "sünnitab" ja pidevalt maha maailma.

Mis oleks vaja õpetada õppetunde tehnoloogia? Kuidas määrata pesa ja kinnitage lühter, kuidas koguda kapis ja puuri seina. Kasutage pliidi ja pliit, pesumasin ja nõudepesumasin - see teadmine oleks olnud suureks abiks noorte tulevad välja kooli väravad.

summeerida

Teadus ja haridus tänapäeva maailmas ei ole liiga sarnane üksteisega. Teadus - on punkt inimmõtlemisest, suunatud minevikust tundmatusse, see on geniaalne teadmisi ja hämmastav avastused. Haridus on peamiselt selle segmendi - kaja kaja, mis on läbinud palju filtreid, rafineeritud teadmised, sageli vananenud või lihtsalt tarbetu.

Hariduse roll ühiskonnas on väga suur. See on hea või halb töö, see on huvitav või igav elu on igav rutiinne või vahuveini seiklus. Inimene võib õppida elu ja saab peatada arengut juba üle kooli laud.

Mida me näeme nüüd, täna? Kahekümne esimese sajandi pakub inimkonnale kõige tõsisemaks väljakutseks oma ajalugu. Selleks, et suudame ületada neile au, teaduse ja hariduse tänapäeva maailmas peab olema sünkroonis luua selle "uue inimesega."