Peamine eesmärk visiidi õppealajuhataja õppetunde

Käigus kooli õpetajad ja siis me peame tegelema erinevaid kontrolle. Arutame, kuidas asjad Visiidi eesmärk õppealajuhataja ja õppetunde nad sageli läbida seda vormi kontrollimine, kus on juhtis tähelepanu katsetamine.

Peamised eesmärgid

Välisõppejõude ja analüüs õppetunde - üks ülesandeid kooli juhtkonna. Sageli õppealajuhataja peab teatama õpetaja kontrollimise kohta ette, kirjalikult. Parimat, kui see on vähemalt päev enne õppetund. Kuid mitte kõik koolid manustamist järgib seda reeglit. Teates täpsustatakse aega ja Visiidi eesmärk on õppetund.

Peamine eesmärk visiidi õppealajuhataja õppetunde - on:

1. kontroll hariduse kvaliteeti, teadmisi ja oskusi, oskusi õpilased.

2. oleku õppeprotsessi.

3. Abi algaja õpetaja meisterlikkust pedagoogilisi oskusi, õpetamise metoodika.

4. selgitamine ebaõnnestumise põhjuste ja edu õpetaja.

5. Kontrollige õpilaste distsipliini, käimist, vastavust kooli reegleid.

Hetked, mis pöörama tähelepanu kontrollimisel

Mis on peamine eesmärki külastades assistent peamine lugu? Analüüs õppetund ja teha märkusi ja soovitusi. Katse ajal õppealajuhataja teeb märkmeid, on küsimustiku, nimekirja märkusi ja ettepanekuid, ütles oma lemmik hetked.

Tunni ajal me juhtida tähelepanu järgmistele punktidele:

1. Õige preparaat eesmärk Tunni ja viia see õpilastele.

2. eesmärkide saavutamine õppetunni.

3. struktuuri õppetund, selle mõistlikkuse valik vormid koolitust.

4. juuresolekul tunnikava, personaalset koolitust õpetajatele kehtib ka peamine eesmärk visiidi õppealajuhataja õppetunde.

5. Vastavus õppetunni tänapäeva riigi standarditele.

6. Organisatsiooni õpilaste iseseisvat tööd.

7. analüüs õpilast klassis, oma käitumist, tegevust.

8. Kultuuri õpetaja suhtlemist üliõpilaste eetiliste standardite ja taktitunne.

9. hindamine kodutöö - selle ulatus ja eesmärk.

See ei ole kogu nimekirja punkti mis juhtis tähelepanu kontrollija. Nimekiri sõltub Visiidi eesmärk õppealajuhataja õppetunde.

Ülevaatus tulemused vestlus

Pärast kontrollimist õppealajuhataja kutsuda õpetaja analüüsida tunde. Sageli eelistab juhtkond arutab õpetaja elukutse kohe pärast sündmust, mis on põhimõtteliselt vale. Analüüs õppetund on kõige parem teha lõpus õppetunde, rahulikus, vaikses keskkonnas liigselt kiirustamata.

Analüüsi käigus, õppealajuhataja õppetunni võib küsida õpetaja läbi eneseanalüüs õppetunni, ütle meile, mida aspekte, vastavalt õpetajatele, et nad on olnud edukad, milliseid vigu ta tegi tunni ajal.

Arvestades, et kontrollida professionaalsus alguses õpetajatele on üks levinumaid põhjuseid taotletava külastate assistent peamine lugu, õppetund analüüsi mitte ainult ei aita selgitada puudusi õppe metoodika, vaid ka leida võimalusi, kuidas lahendada probleemid.

Niisiis, pärast arvamuse kuulamist õpetaja kohta õppetund, õppedirektor võib täiendada lugu õpetaja, teha ettepanekuid ja soovitusi tegeleda kõige levinum, tüüpiline õpetaja vigu. Kõik see aitab suurendada professionaalset taset õpetajatele.

järeldused

õppetunde visiit õppealajuhataja koolis - üks kõige tihedama kontrolli, mida tuleks käsitleda kui töötamist hetki. Audit uurib mitte niivõrd isikliku kui professionaalse kvaliteediga õpetaja, tema võime õigesti kontrollida ja huvitav oma ainet õpetama. Selle tulemusena õppealajuhataja õppetunni analüüs võib anda õpetaja mitmeid nõuandeid ja soovitusi vigade parandamiseks soovitame kasutada uusi meetodeid ja õppevorme, külastada kolleege, loe raamatuid oma aine õpetamise.