Haridus laste üle maailma: näited. Omadused laste hariduse erinevates riikides. Haridus Laste Venemaa

Kõik vanemad meie suurepärasele planeedi kahtlemata tunnevad suurt tunnet armastus oma laste. Kuid igas riigis, emad ja isad laste kasvatamise erinevalt. See protsess on väga suur mõju, kuidas inimesed on riigi, samuti praeguste riiklike traditsioonide. Mis vahe on laste hariduse üle maailma?

Etnopediatriya

Lapsevanemaks olemine - see on kõige olulisem ja austatud asi igaühe elu. Kuid laps - see ei ole ainult lõbu, vaid ka pidevalt jõupingutusi, mis on seotud nende eest hoolitseda ja toita. Erinevatel inimestel on erinevad lähenemisviisid teket isiksuse väikemees. Laste haridus maailmas on oma õpetamismeetodeid, et iga rahvas peab püsima.

pedagoogika - õppida kõik need erinevused ei ole nii kaua aega tagasi kogu teaduse loodud. Selle järeldused on tõenäoliselt võimalik viia paremini mõista, milline mees ja arengu optimaalsel viisil hariduse.

rahustamine

Imikud üle kogu maailma sageli tuleb karjuvad. See on hetk, mil tõsine test jookseb mitte niivõrd silmas emad ja isad, nende suhet kultuuri juured. Et lapsed nutavad palju esimese paari kuu jooksul oma elu - normaalne vastsündinute iga rahvuse. At hädakisa lapse Lääne-Euroopas, ema vastab umbes minuti pärast. Naine võtab oma lapse süles ja proovida teda maha rahustada. Kui laps on sündinud riigis, kus on veel primitiivne tsivilisatsiooni jahimeeste ja kogujad, siis oleks ta nutma nii tihti kui kõik teised lapsed, kuid pool aega. Ema vastab tema Nutma kümme sekundit podneset rinnus. Viige lapsed need rahvad on ilma sõiduplaanid ja ilma kinnipidamist. Mõned Kongo hõimud, seal on mingi tööjaotus. Siin lapsed toidetud ja rikastab mitu konkreetset naised.

Täna, lapse nutt on natuke erinev. Laps tunneb tema õigus nõuda tähelepanu. Esimesed kuus kuud elu nende hädakisa, ta saab teada, et ta tahab teda näidata armastust ja hoolt, võttis oma kätte, ja nii edasi. D.

Eritis rinnanäärme

Ja ei ole olemas ühtset lähenemisviisi selles küsimuses. Seega, paljud emad Hong Kong rebenenud lapsi rinnaga juba kuus nädalat tööle minema. Ameerikas, rinnapiimatoidul vaid mõned kuud. Kuid mõned inimesed jätkuvalt emad oma lastele anda rinnus ja vanuses, kui nad on läinud kaugemale lapsekingades.

stacking

Unistus kõik vanemad - rahulikku ööund oma lapsele. Kuidas seda saavutada? Ja siin on põhimõtteliselt erinevaid arvamusi, arvestada laste hariduse üle maailma. Näiteks Lääne käsiraamatud ja juhendid on soovitusi, et laps ei tohi magada päevasel. Ainult sel juhul, pärastlõunal ta on väsinud ja rahuneda. Teistes riikides, näiteks probleem vanemate mitte. Näiteks Mehhiko maiad panna lapsed magama päevasel ajal rippus võrkkiiged ja öösel võtta oma voodit.

areng

Omadused laste hariduse erinevates maailma riikides võib erineda oluliselt üksteisest. Kuid sõltumata sellest, kultuuri ja rahvakombeid lapse arengut kiirendab ainult juhul alaline töökoht koos sellega. Aga see arvamus ei ole kõik vanemad. Näiteks Taanis ja Hollandis usuvad, et ülejäänud laps on tähtsam kui jõupingutusi intelligentsuse arengu. Kongos ja ei teinud rääkida vastsündinud. Ema riigi usun, et peamine äri oma lapsi - magada. Tulenevalt asjaolust, et laste hariduse erinevates riikides nii erinevalt, on ka olulisi erinevusi mootor ja kõne areng lastel, sõltuvalt nende kuuluvus teatud kultuuri ja rassi.

Näiteks UNICEF andmed näitavad, et tõhus meetod haridus, vastu üks Nigeeria rahva - joruba. Siin lapsed esimest kolmeks kuni viieks kuuks oma elu istuvas asendis. Selleks paigutatakse nad vahel padjad või korraldada erilist augud maapinnal. Üheksakümmend protsenti neist lastest on kaks aastased suudavad end pesta, ja kolmkümmend üheksa protsenti - pesemine plaadi.

Jah, traditsioon laste kasvatamise eri riikides on oluliselt erinev. Aga mida iganes taktika on valitud vanemate nende laps ikka nutma ja naerma, õppida kõndima ja rääkima, sest areng igal lapsel on pidev, järkjärguline ja loomulik protsess.

Mitmekesisust haridussüsteemi

Kuidas teha lapse isiksuse? See küsimus seisab, kuni kõik meie planeedi vanemad. Kuid ei ole olemas ühtset kasu, lahendab selle probleemi. See on põhjus, miks iga pere peaks valida õige haridussüsteem on laps. See ülesanne on väga oluline, sest kui laps on moodustamine ja käitumismudeleid, milline on väike mees.

Vigu haridusprotsessi tulevikus saab teha väga, väga kallis. Muidugi, iga laps on erinev omal moel ja ainult vanemad saavad valida kõige tõhusam oma pedagoogilise süsteemi meetodeid. Ja see on oluline end kurssi viia, kuidas laste hariduse erinevates riikides ja valida enda jaoks parim.

Saksa süsteem

Millised on omadused laste hariduse erinevates riikides? Alustame meie arutelu selles küsimuses Saksa õpetamismeetodeid. Nagu teada, peamine erinevus see rahvas peitub ökonoomsus, täpsus ja organisatsioon. Kõik need omadused Saksa vanemad sisendama oma lastele juba varases eas.

Pere Saksamaal seal hilja. Abielu sakslaste kuni kolmkümmend aastat, aga see oli ei kiirusta lapsi saada. Abikaasad on teadlikud sellest vastutusest ja püüavad astuda enne sündi esimese lapse luua tahke materjal sihtasutus.

Lasteaiad Saksamaal töötada osalise tööajaga. Ilma abita lapsehoidja vanemad ei saa teha. Aga see võtab raha, ja märkimisväärne. Vanaema riigis lastelaste ei istu. Nad eelistavad elada oma elu. Ema, reeglina ehitada karjääri ning lapse sündi võib avaldada negatiivset mõju saada uut töökohta.

Siiski, otsustades on laps, sakslased läheneda väga ettevaatlikult. Nad muutuvad avaram eluase. Ma edasi ja otsivad lapsehoidja-lastearst. Alates sünnist, lapsed saksa perekonnad on harjunud range režiim. Sleep nad on paigutatud ümber kaheksa õhtul. Telekat täpselt reguleeritud. Oleme valmis lasteaed. Selleks otstarbeks on mängida rühmad, kus lapsed käia koos emaga. Siin nad õppima suhtlema eakaaslastega. Lasteaias, Saksa lapsed ei õpeta kirja- ja arvutusoskus. Nad sisendama distsipliini ja rääkida, kuidas mängida kõik reeglid. Koolieelsete lapsel on õigus valida mis tahes elukutse. See võib olla sõitmine või mängida eriruumi.

Lugemine ja kirjutamine laps on algkool. Siin sisendama armastust teadmiste, läbi õppetunde mänguliselt. Vanemad on õpetanud, et õpilane planeerida oma igapäevast tegevust, mis viib selle erilise päevikut. Selles eas lapsed saavad esimese notsu panka. Lapse üritab õpetada, et eelarve täitmisel.

Jaapani süsteemi

Näiteid laste kasvatamisele erinevates riikides meie suur planeet võib olla olulisi erinevusi. Seega, erinevalt Saksamaa, Jaapani lapsed kuni viis või kuus aastat, peaaegu kõik on lubatud. Nad võivad visandada seinad markeritega, kaevamine lilled pottides, ja nii edasi. D. Mis oleks beebi samuti ei suhtumist teda on kannatlik ja sõbralik. Jaapani usuvad, et varases lapsepõlves raasuke peaks täielikult nautida elu. Samal privivayut lapsed häid kombeid, viisakust ja õpetas mõistma, et nad on osa kogu ühiskonnas.

Tekkega koolieani lapsega muutunud. Vanemad kohtleb teda ülima tõsiduse. In 15 aastat, vastavalt elanike tõusva päikese, inimene peaks olema täiesti sõltumatud.

Jaapani kunagi tõstis häält oma lastele. Nad ei loe neid pikk ja tüütu õpetamiseks. Suurim karistus lapsele on hetk, mil ta on üksi ja keegi ei taha temaga rääkida. See õpetamise meetod töötab väga palju Jaapani lastele õpetatakse suhelda, sõpru ja jääda meeskond. Nad alati õpetanud, et mees ei suuda üksi toime tulla kõik Hienoudet saatus.

Jaapani lastel on tugev side vanematega. Selgitus sellest seisneb käitumist emad, kes ei soovi oma volituste väljapressimine ja ohud, ja esimene lepitusmenetlust. Ainult kaudselt naine näitab, kuidas ta kurvaks üleastumise tema laps.

Ameerika süsteemi

Kuidas Ameerika Ühendriigid toimub ja lapsi kasvatada? Erinevates maailma riikides (Saksamaa, Jaapan ja paljud teised) ranged karistused õpetamismeetodeid ei paku. Kuid ainult American lapsed on nii hästi teadlikud oma kohustustest ja õigustest, mis võivad pöörduda kohtu tuua kohtu vanematega. See ei ole üllatav, sest selles riigis osa õppeprotsessis on selgitada lapse vabadust.

Iseloomulik Ameerika stiil on kombeks käivad kõik tegevused, nende lastele. Ja see kõik, sest lapsehoidja saab endale selles riigis ei ole kõigile. Kuid maja on igal lapsel oma tuba, kus ta peaks magama peale vanemate. Ei isa ega ema ei tööta teda mingil põhjusel kõik indulging kapriisidele. Vastavalt psühholoogid, näiteks vähene tähelepanu põhjustab asjaolu, et hilisemas elus inimene muutub suletud ja närviline.

Väga tõsiselt Ameerikas on karistatud. Kui lapse vanemad ilma võimalusest mängida arvutimängu või jalutama minna, nad peaksid selgitama, miks tema käitumist.

Lasteaiad American lapsed harva külastada. Paljud vanemad usuvad, et andes oma lapsele sellises asutuses, nad võtta tema lapsepõlve. Kodus ema harva tegeleb lastega. Selle tulemusena nad lähevad kooli, ei saa lugeda ega kirjutada.

Muidugi, vabadust õppeprotsessi kaasa tekkimist loominguline ja sõltumatud isikud. Kuid distsiplineeritud töötajad riigis - haruldus.

Prantsuse süsteemi

Selles olekus suuremate lapse arengu alusharidust. Erinevates riikides, nagu me oleme näinud, see toimub erinevalt, kuid Prantsusmaal koolieelikud avaldatud palju käsiraamatuid ja raamatuid, samuti avatud suur arvul õppeasutusi. Laste haridus 1 või 2 aastat Prantsuse emad on eriti oluline. Nad tulevad varakult tööle ja tahavad kahe aasta vanuse lapse oli nende maksimaalse sõltumatuse.

Prantsuse vanemad kohtlevad oma lapsi üsna ettevaatlikult. nad pigistavad silma oma Antics, kuid tasu hea käitumise. Kui ema veel karistab oma lapse, siis peab põhjendada sellise otsuse, et see ei tundu mõistlik.

Väike Prantsuse lapsepõlvest saadik õppe olla viisakas ja järgima kõiki režiimide ja reeglid. Sel juhul on kõik oma elu sõltub ainult otsuse vanemad.

Vene süsteem

Suur erinevus on laste hariduse üle maailma. Venemaa on oma pedagoogilisi meetodeid, mis on sageli erinevad, et suunata vanemate teistes riikides meie planeedil. Meie, erinevalt Jaapan, alati ühine arvamus, et laps peab õppima hakata ajal, mil ta saab paigaldada kogu pingid. Teisisõnu, temale edastama üldsusele eeskirjad ja määrused väga noores eas. Täna aga meetodeid hariduse Venemaal tehtud muudatusi. Meie pedagoogika on läinud autoritaarse humanistlikke.

Samavõrd oluline on laste kasvatamisel 1,5-2 aastat. See periood parandamine varem omandatud oskusi ja arusaamist nende koht maailmas. Lisaks on selge ilming vanusest laps iseloomu.

Teadlased on leidnud, et peaaegu 90% informatsioon maailma enda ümber lapse saab esimese kolme aasta jooksul oma elu. Ta on väga aktiivne ja huvitatud kõike. Vene vanemad kipuvad mitte häirida teda selles. Järjekorras asju ja harjutada last sõltumatust. Paljud emad ei püüa last kasvatada esimesel sügisel. Ta peab raskuste ületamiseks ise.

Vanus 1,5-2 aastat, kõige aktiivsemad. Kuid vaatamata nende liikuvust, lapsed ei erinenud agility. See ei võta viis minutit, nad lähevad kuhugi, kuid vlezut. Vene pedagoogika süsteem soovitab mitte kuritarvitada noorte teadlaste ja olla salliv nende Antics.

Lapsevanematele 3 aastaks mõjutab moodustamise isikupära. Need beebid vajavad suurt tähelepanu ja kannatlikkust. Paari aasta jooksul oma elu - paar aastat, kui peategelane tunnused on moodustatud väikemees, samuti on moodustamine ideid käitumisnormide ühiskonnas. Kõik see mõjutab lapse tulevasi meetmeid oma täiskasvanud elu.

Laste kasvatamine 3 aastat vana nõuda vanemliku suur meelerahu. Selle aja jooksul, õpetajad soovitavad kannatlikult ja rahulikult selgitada lapsele, miks ema ja isa ei ole rahul oma käitumist. Seega on vaja teritada tähelepanu asjaolule, et lapse kuritegu väga löödud vanemad ja seejärel rõhuasetus konfliktist midagi huvitavat. Vene õpetajad ei soovitata alandada ja võita poiss. Ta peab tundma võrdsetel tingimustel koos vanematega.

Eesmärk lapse kasvatamise Venemaa - tekkimist loominguline ja harmoonilise isiksuse arenguks. Muidugi, meie ühiskonnas on normaalne, kui isa või ema, et suurendada nende lapse hääl. Nad võivad isegi laks poiss konkreetse süüteo eest. Kuid kõik vene vanemad püüavad kaitsta oma lapse negatiivseid kogemusi ja emotsioone.

Meie riigis on võrk koolieelses lasteasutuses. Siin õpivad lapsed suhtlemisoskus eakaaslastega, lugemine ja kirjutamine. Tähelepanu pööratakse füüsilise ja vaimse arengu laps. Kõik see on tehtud abil spordi- ja seltskonnamängud.

Vene hariduse traditsiooniline funktsioon on loominguliste võimete arengut laste, samuti kindlaks oma andeid. Selleks lasteaias klasside joonistamine, laulmine, modelleerimine, tantsimine ja nii edasi. D. kombeks võrrelda edu laste, põhjustades lastele tunde vastasseis.

See tagab terviklikkuse arendustegevuseks ja isiksuse laps algkoolis Venemaal. Lisaks laste hariduse algkooliealistest on suunatud teket soov ja võime õppida.

Algkool, kõik esemed on valitud selliselt, et laps on arenenud õige arusaam tööjõu ja mees, ühiskonna ja looduse. Sest täiuslikum ja harmoonilise isiksuse arenguks toimunud valikainete tunnid võõrkeeltes, esteetilise hariduse füüsilise ettevalmistuse ja nii. D.